Os países do G20, responsáveis por cerca de 85% do PIB global, destacaram a necessidade de um uso ético e inclusivo da inteligência artificial (IA) na educação em seu documento final, aprovado pelos ministros da Educação. Durante as discussões, enfatizou-se que as soluções digitais devem priorizar padrões éticos, diversidade e superação da divisão digital.
Além disso, o documento reforça a importância de educação e alfabetização digital, combinadas com pensamento crítico e cidadania digital. O uso responsável de tecnologias, como IA, é visto como um complemento ao ensino presencial. A experiência do usuário é central para medir o sucesso desses recursos, avaliando se o conteúdo é acessível e adaptável a diferentes contextos.
Outro ponto abordado foi a valorização dos professores, cuja falta é preocupante em muitos países. O documento sugere iniciativas para atrair, reter e valorizar esses profissionais, promovendo melhores condições de trabalho e oportunidades de desenvolvimento.
Também destacou-se a importância do envolvimento escolar e comunitário para promover uma educação inclusiva e de qualidade. A inteligência artificial, embora inicial no contexto educacional, foi tratada com cautela, indicando a necessidade de regulamentação.
A sociedade civil, por meio do grupo C20, participou formalmente das discussões, com ênfase na proteção de dados e uso ético da tecnologia. A coordenadora Andressa Pellanda enfatizou o compromisso com uma agenda de direitos digitais, especialmente para os países-sede das big techs.
Apesar da importância do investimento em educação, essa questão ficou ausente no documento final, embora tenha sido defendida pelo ministro Camilo Santana, que enfatizou a necessidade de financiamento adequado para enfrentar as desigualdades educacionais.
A Cúpula de Líderes do G20, que finalizará o documento, ocorrerá nos dias 18 e 19 de novembro de 2024, no Rio de Janeiro. O G20 representa 85% do PIB global, mais de 75% do comércio global e cerca de dois terços da população mundial.
Matéria de agenciabrasil